Como surge a feminilidade? Trata -se apenas de anatomia e hormônios ou você pode educá -la? Feminino nascem ou melhor se tornam? Biólogos, antropólogos, psicólogos têm opiniões sobre esse assunto. E eles nem sempre combinam.
Provavelmente todas as famílias da história procuraram descobrir o gênero do nascituro. Parece que, com o advento do diagnóstico do ultrassom, o problema desapareceu. Não estava lá! Como se vê, com confiança final, é impossível até julgar uma criança que já nasceu. Isso, é claro, não é sobre anatomia, mas sobre o lado psicológico. Quem faz uma criança que sente – uma menina ou um menino? A que piso ele procura pertencer, a quem ele escolherá em seus parceiros quando crescer? Todas essas questões estão relacionadas ao conceito de “identidade de gênero” que surgiu relativamente recentemente, cerca de 50 anos atrás. Gênero em psicologia e sexologia, pela definição de sexologista Igor Kon, essas são quaisquer propriedades mentais ou comportamentais associadas à masculinidade e feminilidade, com o começo masculino e feminino. Embora muitas vezes usemos essa palavra em um sentido mais restrito como um “gênero social”, tendo em mente os papéis socialmente determinados de homens e mulheres.
Mas antes de falar sobre a diferença entre Paul e Gênero, você precisa lidar com meninos e meninas. Sigmund Freud acreditava que a consciência do gênero é formada aos três anos de idade (CM. “Sobre isso”). Foi nesse momento que os meninos começam a sentir o desejo de possuir plenamente sua mãe e perceber o pai como um oponente. As meninas, tendo descoberto sua diferença anatômica indiscutível dos irmãos ou meninos familiares, percebem isso como uma manifestação de sua própria inferioridade. Inconscientemente acusando a mãe disso, eles buscam amor e conforto de seu pai. É assim que o complexo de Electra é formado: o desejo de possuir o pai e a rivalidade (ou mesmo o ciúme) em relação à mãe. Superar este complexo permite que você se sinta como uma mulher no futuro e construa relacionamentos com o sexo oposto.
Sobre isso
“Ensaios sobre a teoria da sexualidade” Sigmund Freud
Até a consideração com séculos -Taboos, o autor analisa os fundamentos da sexualidade humana (AST, 2006).
“Os segredos do piso. Homem e mulher no espelho da evolução »Marina Butovskaya
Cognitivo e espirituoso – sobre modelos de comportamento sexual de homens e mulheres (século 2, 2004).
“The Origin of the Brain”, “Atlas do cérebro humano” Sergey Savelyev
A aparência de um biólogo no homem como uma espécie biológica e a evolução de seu órgão principal – o cérebro (Ved, 2005).
Mitos e evidências
Essa teoria de Freud tem oponentes suficientes. Um dos principais argumentos é muito simples: meninos e meninas se comportam de maneira diferente por muito tempo antes de três anos, de fato de nascimento de fato. Isso não significa que o comportamento masculino ou feminino é “programado” biologicamente? À primeira vista, a observação é justa. Portanto, é geralmente aceito que as meninas são muito mais sensíveis e suscetíveis. Se um bebê começa a chorar perto do recém -nascido, ela mesma imediatamente explode com um grito. E os meninos na mesma situação geralmente não reagem às experiências dos vizinhos. Além disso, se dois objetos forem mostrados ao recém -nascido – um rosto humano e uma estrutura móvel mecânica – então as meninas seguram principalmente os olhos no rosto, e os meninos em um objeto inanimado*. As meninas, como regra, começam a falar anteriormente, e isso não é evidência de que a necessidade de comunicação, acompanhando -as a vida toda, também é colocada nelas por natureza?
Isso ainda não é prova, os psicólogos se opõem. Na sua opinião, a emocionalidade das meninas e sua necessidade de comunicação não são necessariamente propriedades biológicas e congênitas. Os cientistas americanos Joe Cunningham e Lawrence Shapiro (Joe Cunningham, Lawrence Shapiro) acreditam que a própria vida desde os primeiros dias obriga as meninas a produzir e mostrar essas qualidades **. Eles afirmam que os meninos nascem mais fortes e mais resistentes, ou seja, têm mais chances de sobreviver. E para igualar essas chances, as meninas precisam gritar mais alto e procurar qualquer oportunidade de serem ouvidas e compreendidas. Com o desenvolvimento físico, a questão da sobrevivência, é claro, é removida. Mas a habilidade permanece. E ficando mais velhos, as meninas ainda são mais fáceis de expressar seus sentimentos e emoções, mantêm um maior que os meninos, uma tendência a se comunicar e empatia. A famosa intuição feminina também pode ser explicada pelos mesmos motivos.
Outros pesquisadores vão ainda mais longe, negando diferenças comportamentais entre meninas e meninos em tenra idade. Psichologista, professor da Universidade de Boston (EUA) Leslie Brody (Leslie Brody) lança dúvidas sobre a emocionalidade original das meninas e a atividade dos meninos. Na sua opinião, os resultados dos experimentos não dão motivos para argumentar que o comportamento de meninos e meninas nos primeiros meses de vida varia em qualquer lugar significativamente ***. Hoje esse ponto de vista está se tornando cada vez mais difundido. E os cientistas já estão declarados com bastante confiança, por exemplo, que meninos mais ativos e mais meninas obedientes nada mais são do que um mito.
“Quem é você, criança?”
Em 2010, um jardim de infância muito incomum abriu em Estocolmo. Trinta e três de seus alunos pareciam não ter gênero. De qualquer forma, a equipe faz todos os esforços para garantir que as crianças se percebam assim. Os educadores até inventaram especificamente um pronome na língua sueca para evitar as palavras “it” e “ele” em comunicação com as crianças. Entre os brinquedos, existem bonecas, carros e conjuntos de construções, mas os funcionários garantem estritamente que ninguém possa influenciar a escolha e as preferências da criança. E a maioria dos famosos contos de fadas das crianças, como Branca de Neve ou Thumbelina, está ausente na biblioteca local, pois estão repletas de “estereótipos de gênero”. A Suécia é conhecida por suas visões liberais e muitos anos de luta pela igualdade completa e final de sexo. Os criadores do jardim de infância acreditam que, dessa maneira, salvam as crianças da pressão da sociedade, dando uma chance única de lidar independentemente com suas inclinações de gênero. Muitos psicólogos estão preocupados com as consequências de tal experimento, mas até agora o número de pessoas que querem dar ao filho a um incrível jardim de infância excede em muito o número de lugares nele.
O desejo dos pais
Se houver algum tipo de comportamento para o qual as meninas estão menos predispostas desde o nascimento, isso é agressão. O fato é que o comportamento agressivo é devido a causas hormonais. Isso é confirmado por observações perenes de pacientes que sofrem de hiperplasia da glândula adrenal, responsável pela produção de hormônios masculinos. As meninas nascidas com esta doença são mais “androgynes”: são mais agressivas que os colegas e preferem brinquedos e jogos, tradicionalmente destinados a meninos, e tendem a passar tempo na companhia de crianças que não são de gênero. No entanto, o tratamento correto fornece bons resultados estáveis. É importante observar que esse tratamento combina terapia hormonal e uma abordagem educacional competente: atenção máxima e paciência. Nesse caso, a agressão excessiva desaparece gradualmente, e as meninas retornam às bonecas e à Sociedade dos Amigos.
Mas se você não levar em consideração a agressividade, acontece que não depende da natureza. Mas o papel dos pais na formação da feminilidade é muito importante. Acontece que eles querem um menino, e uma menina nasce. Depois, há um risco de que, inconscientemente adivinhando o desejo dos pais, a filha tentará se comportar como um menino (de um ingênuo, mas onipotente, medo de perder o amor dos pais). A atitude dos pais em relação a meninos e meninas, em princípio, difere se eles percebem ou não, a antropóloga Marina Butovskaya indica: “Os meninos são mais frequentemente levados em seus braços, mas os tratam com menos cuidado do que as meninas. Pelo contrário, as mães estão conversando com mais frequência com meninas e tornam -a uma voz mais delicada ”(veja. “Sobre isso”). Assim, os pais dos primeiros dias da vida inspiram crianças com pertencimento a um ou outro sexo e ao modelo de comportamento correspondente. Gradualmente, a criança aprende a entender e depois prevê a reação dos pais e procura cumprir completamente suas idéias sobre como agir em uma situação com uma menina ou menino. “A reação dos adultos às emoções e comportamento do bebê afeta amplamente como a criança experimentará e interpretará seus próprios sentimentos”, diz o psiquiatra Alain Braaconier).
Quando é difícil discutir com a natureza
No início dos anos 70, o casal canadense tinha meninos gêmeos. No entanto, aos oito meses, um deles, devido ao erro dos médicos, perdeu o pênis. Pais e especialistas decidiram que, em tal situação, seria melhor mudar o gênero da criança. O garoto teve uma cirurgia plástica de sucesso para formar os órgãos genitais femininos. Então, aos dois anos, o garoto John se transformou em uma garota Joan. Claro, ela não se lembrava de nada e não sabia sobre seu campo de nascimento, mas ela constantemente mostrou inclinações de menino: ela preferiu jogos e brinquedos para meninos e ficou famosa por uma saia quebrada. Aos 14 anos, os desvios em seu comportamento se tornaram tão sérios que, após consultas com psicólogos, seus pais foram forçados a abrir a verdade Joan a verdade. A partir deste momento, a garota apreciou o sonho de devolver seu verdadeiro andar e percebeu isso aos 25 anos. Joan passou por outra operação de mudança de piso, novamente se tornando John. Mais tarde, John até se casou e, junto com sua esposa, criou vários filhos adotivos, lidam com o papel de pai e marido **.
* M. Diamond, K. Sigmundson “Reatribuição sexual no nascimento: revisão de longo prazo e implicações clínicas”. Arquivos de pediatria & Adolescent Medicine, 1997, vol. 151 (3).
Duas grandes diferenças
No entanto, talvez seja um erro reduzir nossa identidade de gênero à educação. É fácil, é claro, dizer que as meninas jogam bonecas e meninos em carros porque esses são os brinquedos que lhes dão pais. Mas como explicar os resultados do experimento em que os filhotes de macacos verdes ofereceram uma escolha de vários brinquedos? Os homens escolheram carros, enquanto as fêmeas foram levadas para enfermar bonecas!****
Temos que admitir que o comportamento característico deste ou de outro sexo tem uma base biológica, embora os fatores sociais possam afetá -lo significativamente. A diferença na estrutura do cérebro masculino e feminino também fala a favor desse palpite. “A diferença mais importante é que homens e mulheres desenvolveram diferentemente o sistema límbico e a casca de grandes hemisférios”, explica o biólogo Sergei Savelyev. – Cora (ela é responsável pela percepção consciente, análise, comparação, escolha) do cérebro do homem contém cerca de 11 bilhões de células nervosas, enquanto uma mulher tem cerca de 9 bilhões. Mas o cérebro feminino é dominado por um sistema límbico (uma zona cerebral mais antiga que controla processos fisiológicos e hormonais, comportamento emocional e instintivo) ”(ver. “Sobre isso”). Sabe -se que Amigdal – as estruturas emparelhadas do cérebro que desempenham um papel importante em emoções como medo e agressão são maiores nos homens, e o hipocampo necessário para o trabalho da memória está em mulheres. Essas diferenças surgem como resultado da influência conjunta de genes, hormônios e mídia. Mas as diferenças pessoais entre homens e mulheres são muito mais pronunciadas do que costuma pensar anteriormente: essa diferença é próxima da diferença entre duas espécies biológicas! Pelo agregado de características pessoais, a interseção da amostra masculina e feminina totalizou apenas 10%. As diferenças mais impressionantes são observadas no nível de sensualidade, sociabilidade e ansiedade (mais alta em mulheres), por um lado, e estabilidade emocional, domínio, alta normatividade do comportamento e suspeita (mais alto nos homens) – em outro. Ao mesmo tempo, de acordo com outras fontes, qualidades como habilidades computacionais, habilidades gerais de fala e potencial de liderança, embora sejam frequentemente consideradas dependentes do chão, na verdade não são diferentes em homens e mulheres *****. Obviamente, esses fatos não são um motivo para subestimar a importância da educação. A natureza estabelece a fundação, que obviamente não somos capazes de mudar.
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Mas que tipo de edifício será construído nesta base? O que os pais querem ver a filha, a irmã – irmãos, seus alunos – professores, sua namorada – amigos e amantes? Há algo em que pensar.
* S. Baron-Cohen “A diferença essencial: a verdade sobre a salmoura masculina e feminina” (Basic Books, 2003).
** j. Cunningham, l. Shapiro “Expressão afetiva infantil em função do gênero infantil e adulto”. Manuscrito não publicado, Brandeis University, 1984.
*** eu. Brody “Gênero, Emoção e Família” (Harvard University Press, 1999).
**** Evolução e comportamento humano, 2002, nº 23.
***** m. Del Giudice et al. “A distância entre Marte e Vênus: medindo diferenças globais de sexo na personalidade”. PLOS ONE, 2012;D. Pfaff “Man and Woman: A Inside Story” (Oxford University Press, 2010).
